Προσφορά

Το χάντμπωλ στο μάθημα της φυσικής αγωγής

Προγράμματα για το σχολείο και το σύλλογο
Eisele A., Konig S.

10.00 7.00

Διαστάσεις 17 × 24 cm
Συγγραφέας


Γλώσσα

ISBN

960-278-107-6

Pages

176

share

Περιγραφή

Περιγραφή

Προτείνεται ένα ενδιαφέρον πλάνο διδασκαλίας, τεσσάρων σταδίων στο οποίο παραθέτονται μια σειρά διδακτικών (προπονητικών) μονάδων στις οποίες σταδιακά ενσωματώνονται τα τεχνικοτακτικά στοιχεία και οι κανόνες της εν λόγω αθλοπαιδιάς.

Οι συγγραφείς παρουσιάζουν μια διδακτική μέθοδο που συνδυάζει την τεχνική και την τακτική, με στόχο να αναπτύξει τις βασικές δεξιότητες των παιδιών και να το μυήσει στο χάντμπολ.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:

Πρόλογος
Ι. Διδασκαλία και μάθηση του χάντμπολ
1. Σχετικά με την αρχική ιδέα της παικτικής ικανότητας (Jochen Griesmeier)
Μια σύντομη ανάλυση της έννοιας της παικτικής ικανότητας – Η ιδέα του παιχνιδιού – χαρακτηριστικά γνωρίσματα του χάντμπολ – Ορισμός μιας ειδικής παικτικής ικανότητας για το χάντμπολ – Συμπεράσματα για τη μετάδοση της παικτικής ικανότητας – Η σειρά παιχνιδιών ως κεντρικό μέσο στη μετάδοση παιχνιδιών
2. Σκέψεις για τη μετάδοση μιας αθλοπαιδιάς: Το Πλάνο Τεσσάρων Βαθμίδων (Stefan Konig)
Βασικές αρχές για τη μετάδοση αθλοπαιδιών – Σημεία αναφοράς ενός μοντέλου μετάδοσης του χάντμπολ – Θεμελιώδεις αρχές της μετάδοσης παιχνιδιού – Σχετικά με τη δομή του μοντέλου μετάδοσης
3. Τα διδακτικά πλάνα των σχολείων γενικής κατεύθυνσης (Armin Eisele / Stefan Konig)
Δημοτικό σχολείο: Τάξεις 1-4 – Σχολές συνέχισης: Τάξεις 5 και 6 (στάδιο προσανατολισμού) -Σχολές συνέχισης: Τάξεις 7-10 (δευτεροβάθμια περίοδος Ι) – Σχολές συνέχισης: Τάξεις 11-13 (δευτεροβάθμια περίοδος II) – Συμπεράσματα
ΙΙ. Βασικά παιχνίδια με τα χέρια – Δημοτικό σχολείο και αρχάριοι στο σύλλογο
Εισαγωγή
4. Παιχνίδι “μεταφορά μπάλας” (Indi-Ball) (τάξη 1 και αρχάριοι στο σύλλογο) (Armin Eisele)
Οργάνωση παιχνιδιού – Βασικοί κανόνες και στόχος παιχνιδιού – Χρησιμοποιούμενο υλικό και όργανα – Διδακτικά περιεχόμενα – Παιχνίδια ρίψεων για την τάξη 1
5. Παιχνίδι “μεταφορά μπάλας με πατάκια” (Fliesenball)
(τάξη 2 και αρχάριοι στο σύλλογο) (Armin Eisele)
Οργάνωση παιχνιδιού – Βασικοί κανόνες και διάρκεια παιχνιδιού – Χρησιμοποιούμενο υλικό και όργανα – Διδακτικά περιεχόμενα – Παιχνίδια ρίψεων για την τάξη 2
6. Παιχνίδι “συνδυασμών” (Kombinationsball)
(τάξη 3 και αρχάριοι στο σύλλογο) (Armin Eisele)
Οργάνωση παιχνιδιού – Βασικοί κανόνες και στόχος παιχνιδιού – Χρησιμοποιούμενο υλικό και όργανα – Διδακτικά περιεχόμενα – Παιχνίδια ρίψεων για την τάξη 3
7. Παιχνίδι “απόθεση μπάλας” (Ablegeball) (τάξη 4 και αρχάριοι στο σύλλογο) (Armin Eisele)
Οργάνωση παιχνιδιού – Βασικοί κανόνες και στόχος παιχνιδιού – Χρησιμοποιούμενο υλικό και όργανα – Διδακτικά περιεχόμενα – Παιχνίδια ρίψεων για την τάξη 4
III. Παιχνίδια μεταφοράς – Στάδιο προσανατολισμού και θεμελιώδης προπόνηση
Εισαγωγή
8. Από τα παιχνίδια “σκαστή μπάλα” και “κλέφτης της μπάλας”
στο χάντμπολ 4 συν 1 (Ekke Hoffmann)
Πρώτη σειρά παιχνιδιών: “Σκαστή μπάλα”
Στόχος παιχνιδιού – Οργάνωση παιχνιδιού
Δεύτερη σειρά παιχνιδιών: “Κλέφτης της μπάλας” (Tigerball) / παιχνίδι κατοχής της μπάλας
Στόχος παιχνιδιού – Οργάνωση παιχνιδιού – Διδακτικός σχεδιασμός και πλάνο κατανομής της
ύλης και για τις δύο σειρές παιχνιδιών – Διδακτικά περιεχόμενα
9. Προπόνηση απόκτησης της τεχνικής – Θεμελιώδες στάδιο εκπαίδευσης (Stefan Konig)
Θέσπιση στόχων στην προπόνηση απόκτησης της τεχνικής – Θεμελιώδες στάδιο – Σχετικά με τη μεθοδολογία στην προπόνηση απόκτησης της τεχνικής – Θεμελιώδες στάδιο – Διδακτικά περιεχόμενα
– Σύνοψη
IV. Θεμελιώδη παιχνίδια και παιχνίδια τομέων –
Μεσαίο ε/παιδευτικό στάδιο και θεμελιώδης προπόνηση
Εισαγωγή
10. Από το ελεύθερο επιθετικό παιχνίδι στις θέσεις επίθεσης: Επεξεργασία μιας ειδικής
ικανότητας παιχνιδιού που αφορά την επίθεση (Stefan Konig)
Στόχος παιχνιδιού – Οι θέσεις επίθεσης – Οργάνωση παιχνιδιού – Πλάνο κατανομής της ύλης “Θεμελιώδη παιχνίδια και παιχνίδια τομέων στο μεσαίο εκπαιδευτικό στάδιο” – Διδακτικά πε¬ριεχόμενα
11. Από την ατομική κάλυψη στην κάλυψη χώρου: Επεξεργασία μιας ειδικής
ικανότητας επιθετικοαμυντικού παιχνιδιού που αφορά την άμυνα,Jochen Griesmeier)
Οι στόχοι του ενεργητικού και επιθετικού αμυντικού παιχνιδιού – Σχετικά με μορφές της ατομικής κάλυψης και της ατομικής αμυντικής συμπεριφοράς στην κάλυψη χώρου 1:5 – Τρόπος παιχνιδιού και βασικοί κανόνες της άμυνας 1:5 – Διδακτικά περιεχόμενα – Η μεθοδική οδός – Διδακτικά περιεχόμενα
12. Προπόνηση παραλλαγών τεχνικής – Στάδιο δόμησης (Karen Zentgraf)
Θέσπιση στόχων στην προπόνηση παραλλαγών της τεχνικής – Στάδιο δόμησης – Σχετικά με τη μεθοδολογία στην προπόνηση παραλλαγών της τεχνικής – Στάδιο δόμησης – Διδακτικά περιεχόμενα

Επιπρόσθετες Πληροφορίες

Διαστάσεις 17 × 24 cm
Συγγραφέας


Γλώσσα

ISBN

960-278-107-6

Pages

176