Περιγραφή
Με την παρούσα μονογραφία, από τη μια παρουσιάζεται μια διεπιστημονική συστηματική ανάλυση των θεωρητικών θέσεων με τις οποίες προσεγγίζεται το φαινόμενο «βαριά νοητική καθυστέρηση» – «πολλαπλή αναπηρία» και από την άλλη κατατίθενται βασικές ψυχοπαιδαγωγικές και διδακτικές αρχές που θα επιτρέψουν στον αναγνώστη (γονέα, παιδαγωγό, φοιτητή) να κατανοήσει βαθύτερα το παιδί με πολλαπλή αναπηρία και τον κόσμο του.